关于“教学材料大检查专项行动”
检查情况的反馈意见
各教学单位：
近期，我校教务处联合实验实训中心组织开展了教学材料大检查专项行动，经过第一轮的实地检查和第二轮的模拟抽查，发现教学材料在格式规范、归档保存等方面存在较多问题，现将主要问题及整改意见反馈如下：
一、主要问题
1.教学管理材料
部分教学单位及教研室活动材料整理不够规范，缺少活动记录，归档比较零乱，教学会议组织次数不足，教学专项检查工作未开展或开展后未进行情况总结和工作落实。教学单位领导听看课制度不健全、听看课记录不全，存在后补记录的现象。
2.教师教学材料
（1）许多教师的教学大纲、教学进度、成绩单、命题审核表、考核申请表、考试总结表等材料缺少日期、签字或签章；
（2）一些技术课教师的评分登记表用成绩单代替，或未按要求履行2人以上签字；
（3）一些教师教学材料不齐全，档案袋内存放的材料与封面清单打过勾的材料内容不匹配；
（4）一些教师的教案、工作总结、评分登记表等教学材料的格式不规范，未按学校要求的格式进行整理；
（5）课后小结和课后作业存在较多问题，如：缺少课后小结或作业、课后小结或作业每节课完全一样、课后小结没有手写、课后小结非本人手写、手写的小结过于简单应付等等；
（6）技术课同头课教师使用一本教案和一套教学材料，未按个人分别整理；
（7）课程试卷未按要求移交到学生所在系部，移交试卷缺少移交记录。
二、整改意见
1.教学管理材料
按照学校要求进行整理，教学单位听看课制度应健全完善，主任每学年听看课不少于12次，副主任听看课不少于8次，按照要求撰写听看课记录。教学单位每学年应组织召开教学相关会议不少于8次，教学会议及活动要有相关记录，并做到合理归档存放。教学专项检查工作要在期初和期末分别进行，检查内容主要包括：期初检查教师上课情况（教学大纲、教学进度、教案等开学准备情况）；期末教学检查情况（考试组织、监考安排、试卷批阅）。检查工作必须有情况总结并要对存在问题进行整改落实。
2.教师教学材料
（1）教学单位应层层把关，督促教研室主任或相关负责人对教师教学材料进行全面筛查，督促教师对自己的教学材料进行认真自查，缺少的教学材料尽快补充，缺少日期和签章的尽快完善；
（2）教案、大纲、进度、教学工作总结等教学材料的格式应按照学校统一格式和要求进行整理，教案应装订成册，评分登记表要有2人以上签字，评分要有依据或标准；
（3）教师教学材料应用档案袋进行保存，档案袋封面粘贴“教学资料归档清单”，区分教研室和教学单位，清单中的存档情况栏应在对相应教学材料进行自查无误后进行手写打勾；
（4）课后小结是对上完一节课后对整节课的回顾与评价，对存在问题提出改进措施，是教学过程中进行过程性评价的依据之一。课后小结原则上须手写，且要尽可能用专业语言表述，避免应付了事，坚决杜绝他人代写导致签字笔迹不同；
（5）2人以上教师同上一个自然班的一门课程，按照班级分组上课的，每位教师应使用相同的教学大纲、教学进度，教案必须按照对应分组的教学实际分别进行撰写，学生成绩等其他材料可统一；
（6）课程试卷应按照考试学生所在的系部进行移交归档，移交必须有移交清单并签字，做好移交记录的备案备查。
各教学单位要对此次检查反馈高度重视，并针对上述问题及意见及时进行自查和整改，教务处将根据下一步申本工作安排，适时组织新一轮的教学材料抽查，对仍存在较大问题的单位进行通报。
其他未尽事宜，由教务处视具体情况做出最终解释。后附教学材料相关模板（附件1-7），相关材料的整理即日起按照相应模板执行。
教务处
2022.3.15
附件1：教学大纲模板
（1）学科（模板）
《法律基础》教学大纲
课程类别 |
（√）1、公共基础课 （ ）2、专业基础课 （ ）3、专业课 （ ）4、专选课 （ ）5、限制选修课 （ ）6、任意选修课 （ ）7、体育理论与实践 （ ）8、专业基础技能课（ ）9、技术课 |
授课对象 |
（ ）1、体育教育专业 （ ）2、运动训练专业 （ ）3、民族传统体育专业 （ ）4、社会体育专业 （ ）5、新闻学专业 （ ）6、公共事业管理专业 （ ）7、旅游管理专业 （ ）8、英语专业 （√）9、各专业 |
学年 |
（√）第一学年 |
（√）第二学年 |
（ ）第三学年 |
（ ）第四学年 |
学期 |
（√）一 |
（√）二 |
（√）三 |
（ ）四 |
（ ）五 |
（ ）六 |
（ ）七 |
（ ）八 |
学时 |
36 |
学分 |
2 |
编写人 签 名 |
|
教研室主任 签 名 |
|
系主任 签 名 |
|
一、教学目的与任务
通过本课程的学习，使学生了解《法律基础》课的任务和内容结构，充分认识学习法学的意义，掌握学习《法律基础》的基本方法，了解宪法和其他基本法律知识，了解社会主义法学的基本原理，了解马克思主义法学的基本观点，增强学生对我国加快社会主义法制建设的历史责任感，自觉遵纪守法，并学会运用法律武器，维护国家利益、社会利益和个人的合法权益，同违法行为进行不妥协的斗争。通过法律建设，创造良好社会环境，在依法治国的实践中，促进学生成为社会主义现代化建设的合格人才。
二、教学内容、形式和学时分配
教学内容、形式和学时分配表
章 次 |
教 学 内 容 |
教学形式与学时分配 |
学 时 合 计 |
讲授 |
实验或实践 |
录像 |
作业 |
第一章 |
我国社会主义法的基本理论（一） |
4 |
|
|
|
4 |
第二章 |
我国社会主义法的基本理论（二） |
4 |
|
|
|
4 |
第三章 |
宪法法律制度 |
2 |
|
|
|
2 |
第四章 |
行政法律制度 |
4 |
|
|
|
4 |
第五章 |
刑事法律制度 |
8 |
|
|
|
8 |
第六章 |
民事法律制度 |
8 |
|
|
|
8 |
第七章 |
合同法 |
8 |
|
|
|
4 |
第八章 |
其他部门法律制度简介 |
2 |
|
|
|
2 |
学 时 合 计 |
|
|
|
|
36 |
三、成绩评定及考试方法
1、 成绩评定
平时成绩％ |
理论成绩% |
实践成绩% |
总成绩 |
20 |
80 |
|
100 |
2、 考试方法
平时成绩占20分，闭卷考试成绩占80分。
四、教学内容纲要
第一章 我国社会主义法的基本理论（一）
第一节 法的定义
一、 法的定义
二、 法的特征
三、 法的本质
四、 法的作用
第二节 法的渊源与分类
一、 法的渊源的概念
二、 当代中国的法的渊源
三、 法的分类
第三节 法的效力
一、 法的效力的含义
二、 法对人的效力
三、 法对事的效力
四、 法的空间效力
五、 法的时间效力
……
五、教材及参考书
教材：
辽宁省高等学校思想品德课规划教材.《法律基础》. 大连：大连理工大学出版社.
参考书：
[1] 高其才. 法理学、法制史、宪法. 北京：中国人民公安大学出版社.
[2] 张树义. 行政法、行政诉讼法. 北京：中国人民公安大学出版社.
[3] 高铭暄，马克昌. 刑法. 北京：北京大学出版社.
（2）术科（模板）
《田径》教学大纲
课程类别 |
（√）1、公共基础课 （ ）2、专业基础课 （ ）3、专业课 （ ）4、专选课 （ ）5、限制选修课 （ ）6、任意选修课 （ ）7、体育理论与实践 （ ）8、专业基础技能课（ ）9、技术课 |
授课对象 |
（ ）1、体育教育专业 （ ）2、运动训练专业 （ ）3、民族传统体育专业 （ ）4、社会体育专业 （ ）5、新闻学专业 （ ）6、公共事业管理专业 （ ）7、旅游管理专业 （ ）8、英语专业 （√）9、各专业 |
学年 |
（√）第一学年 |
（√）第二学年 |
（ ）第三学年 |
（ ）第四学年 |
学期 |
（√）一 |
（√）二 |
（√）三 |
（ ）四 |
（ ）五 |
（ ）六 |
（ ）七 |
（ ）八 |
学时 |
36 |
学分 |
2 |
编写人 签 名 |
|
教研室主任 签 名 |
|
系主任 签 名 |
|
一、教学目的与任务
结合田径运动教学与训练的特点，与其他课程配合，共同完成教学计划所要求的培育目标，使学生具备良好的政治和心理素质，具有开拓意识和创新精神，能胜任学校体育教学及适应其他体育工作需要的应用型高级人才。
1、通过田径教学使学生较系统地掌握田径运动的基本理论、基本知识、基本技术及田径教学方法与技巧。
2、通过田径教学与实践，使学生具有组织编排基层田径运动会和指导以健身为目的的群众体育活动、田径场地设计和管理、以及担任田径竞赛裁判工作的能力。
3、掌握发展各项身体素质和健身娱乐项目的基本方法，结合大、中学的体育课程标准，能胜任体育健康教育。
4、掌握田径教学的基本规律，具有一定的科研能力。
二、教学内容、形式和学时分配
教学内容、形式和学时分配表
分 类 |
|
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
第四学年 |
学时合计 |
百分比 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
理论部分 |
1、田径运动竞赛组织工作 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
24 |
13.4 |
2、田径运动竞赛裁判法 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
3、田径运动场地 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
技术部分 |
1、中长跑 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
156 |
86.6 |
2、短跑 |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
3、接力跑 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4、跨栏跑 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
5、背越式跳高 |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
6、俯卧式跳高 |
|
|
14 |
|
|
|
|
|
7、挺身式跳高 |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
…… |
|
|
|
|
|
|
|
|
三、成绩评定及考试方法
1、成绩评定
平时成绩％ |
理论成绩％ |
实践成绩％ |
总成绩％ |
10 |
30 |
60 |
100 |
2、考试方法
成绩考试包括：理论考试、技术考试（达标和技评）和平时成绩组成，共计100分。
其考试办法为：
（1）理论考试：采用闭卷笔试等方式，试题从试题库抽取或教研室统一命题，满分为30分。
（2）技术考试：每单元教学后，由任课老师或教研室派专家进行技术评定或达标，满分为60分。
（3）平时考试：通过课堂讨论、实习、出勤率、学习态度等方面评定，满分为10分。
3、总成绩＝理论成绩＋技术成绩＋平时成绩。
四、教学内容纲要（请参考《法律基础》教学大纲）
五、教材及参考书（请参考《法律基础》教学大纲）
附件2：教学进度表
郑州大学体育学院教学进度表
课 程： 授课班级：
总学时： 周学时： 年 月 日
周 次 |
课 次 |
授课主要内容（章、节） |
授课形式（讲授/实验/实践/讨论/作业） |
备 注 |
1 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
4 |
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
5 |
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
6 |
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
7 |
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
8 |
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
9 |
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
10 |
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
11 |
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
12 |
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
13 |
25 |
|
|
|
26 |
|
|
|
14 |
27 |
|
|
|
28 |
|
|
|
15 |
29 |
|
|
|
30 |
|
|
|
16 |
31 |
|
|
|
32 |
|
|
|
17 |
33 |
|
|
|
34 |
|
|
|
18 |
35 |
|
|
|
36 |
|
|
|
任课教师： 教研室主任签字：
附件3：教案基本内容及模板
（1）郑州大学体育学院学科（含术科理论课）教案基本内容
授课对象：学生所在系、专业、年级、班级
课程名称、教材内容、授课形式（讲授、实践、实验）
课程类型（公共必修、专业必修、专业选修、限制选修、任意选修）
授课时间
周次/课次
教学目标
重点、难点
教学设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）
教法提示
作业
课后小结
（2）郑州大学体育学院术科教案基本内容
授课对象：学生所在系、专业、年级、班级
课程名称
课程类型（公共必修、专业必修、专业选修、限制选修、任意选修）
教材内容
授课形式（讲授、实践、实验）
授课时间
课次/周次
教学目标
重点、难点
课的部分（分准备、基本、结束三部分）
时间分配
教学内容
组织教法
练习负荷（时间、数量、强度）
场地和器材设备
作业
课后小结
（3）学科教案模板
（4）术科教案模板
